中考冲刺写作专号构思模板演示篇

中考冲刺写作专号构思模板演示篇
   
   
   构思模板演示篇
   多数同学在拿到作文题目的时候，最为困惑的往往是不知道该从哪里下笔，脑海里太多的生活的场景而不知道该怎么去取舍。加上考场心理紧张，往往平时有的感悟不知道去了哪里，甚至平时已经积累好的写作材料都会不翼而飞。甚至有的写到了一半，发现偏了题只得中途折返；还有的是边写边改，往往词不达意，真是满纸荒唐言，一把着急泪……像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃亏的。
   为了解决这个问题，在这里给同学们提供一个实用的安全的考场作文快速构思训练模板——八卦模板。希望你在老师的指导下，按照提供的模板认真训练，你的作文定能快速成长！
   一、 写作构思八卦模板
   

    
   【一级构思】：建议同学们拿到作文题目时，首先进行这样的一级构思。从图中我们可以看出，文章内容无非是写“人”与“自然”两个大的方面。
   在“人”的三个生活体验方面，择其你自己体验最深的一方面叙写也可以独立成文；选取两个方面叙写也可以成文；选取三个方面叙写也可以成文。
   在“自然”方面，你选取的角度范围也很大，山水风物无不入文。根据你表达主题的需要而定，选一个自然风物纵深写也可；选多个自然风物多角度叙写也可以。
   或者选取“人”的一个方面或两个方面；选取“自然”的一个方面或两个方面叙写。
   【二级构思】在一级构思的基础上，选定了写作的内容，然后在确定的点上再生发联想与发散，确定叙写的点。
   【三级构思】在二级构思的基础上，具体确定写作点（相当于段落层次），并在每个点上确定具体的中心句或主旨句，并尽量在边上批注文章精彩句子。
   【四级构思】在三级构思的基础上，再次检查文章的写作思路和构思要点是不是符合命题立意，然后进行局部的调整。最后，确定文章的过渡语、精彩的入题语、精华的结尾语。
   一般说来，经过这样的15--20分钟的构思，文章在自己的心中已经成熟。在进行卷面写作时，构思图只是你行文的一个路标，你就可以放心大胆地去展开想象，进入意境，在20多分钟的时间内，600字以上的文章就可一挥而就。
   二、写作构思八卦模板演示例举
   
   三、写作模板演示例文：
   感动是一首歌
   常常被别人感动的人是幸福的人，常常给予别人感动的人更是幸福的人。
   -----题记
   感动是一首歌，一首令人荡气回肠的英雄之歌。北风凛冽，呼啦啦卷起满地的黄沙；愁云惨淡，阴沉沉布满燕赵的天空。当荆珂与国人告别，当他跃马扬鞭的身影渐渐消失在马蹄扬起的沙尘之中时，天地不禁为之动容：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”！“力拔山兮气盖世”的项羽，在刘邦千万铁骑的围追堵截下，来到乌江边上，对面烟笼雾绕的是他的家乡，是他魂牵梦萦、做了霸王也想回去建都的家乡。可现在他的耳边响起的却是一片楚国的歌声，当他看到心爱的虞姬倒在殷红的血泊之中时，这个铁骨铮铮的汉子便轰然倒下：天下英雄无不为之扼腕！就连婉约的李清照也感动不已：“生当作人杰，死亦为鬼雄,至今思项羽，不肯过江东！”

   感动是一首诗，是一首令人哀婉缠绵的爱情诗。当薛宝钗出阁成大礼时，林黛玉却躺在病榻上，将写满痴情的诗稿一页页丢在火盆里，把爱情变成一缕缕青烟，随风飘散；当李甲背信弃义后，杜十娘站立船头，将装满她希望的百宝箱中的金银首饰一件件丢进河水中，把她的真爱也变成一圈圈涟漪，随水流逝。面对此情此景，你我不为她们的爱情而感动、不为她们的不幸而伤心吗？

   感动是一幅画，是一幅色彩浓烈的油画，它画出了祖国山川的壮美秀丽。“大漠孤烟直，长河落日圆”画得雄浑壮丽；“北国风光，千里冰封，万里雪飘”画得气势磅礴；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”画得惊心动魄。感动也是一幅清新淡雅的国画，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”画出了江南风光的明媚秀丽，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”画出了商山早行的凄清淡雅。每每读此诗文，就如同游览祖国的大好河山，常常令我感动不已。

   感动是一杯水，一杯不加糖、不放茶叶、不放咖啡的平平淡淡的水。虽然平淡可你我每天都离不开它，这平淡的水使我们的日子变得不再平淡。

   黄昏，独自站在窗前，凉风丝丝吹拂你的脸庞，当你略略感到有一点寒意时，一件大衣悄然飘落在你的肩上。没有言语，但这温情足以让人感动。

   外面风雨交加，放学了，孩子们挤在走廊上，焦急地等着回家。一位父亲骑着自行车在风雨中缓缓驶来，给孩子一把伞或一件雨衣，又载着他艰难地在风雨中行进。没有言语，但这亲情一样让人感动。

   一列装满了来自五湖四海的乘客的列车，在炎热的夏天里呼呼地喘着粗气，向前急驶。一位老婆婆中暑晕到了，周围的人扶起她，帮助她，直到她转危为安。没人留名，无需感谢，但这陌生人的真情还是感动得老人热泪盈眶。

   常常被别人感动的人是一个幸福的人，常常给予别人感动的人更是一个幸福的人。让感动永驻人间，让感动常常围绕在你我的身边，这样我们的生活就会变得丰富多采、有滋有味。

   【灵犀一点】从图示中我们形象地感知散文的实质“形散神不散”。写 “历史”上让人感动的人和事，采用“人物+人物所处的环境”描写，特意营造了感动的场景；写“自然”的感人场景，利用古诗来写其河山之美，彰显丰厚底蕴；写“人情美”特意营造了两个亲情画面和一个关爱他人的场面。用四个比喻句做段首句（中心句），串接“英雄的感动、爱情的感动到生活的感动。”层次清晰结构严谨。
   文章结构意识不太好的同学，不妨把上图中的示例换掉，写上你自己熟悉的内容，采用这样的模板训练，独立完成一篇以“感动”为话题的作文。

   四、写作构思模板练习：
   1、社会生活感悟
   拥有彩色的人生
   刘墉（美）
   佛光
   到峨眉山，大家都希望见到“佛光”。
   据说看佛光要在天气晴朗的午后，当云雾渐渐由山谷里升起，站在峨眉山的“金顶”，阳光由背后射来，可以看见云雾间一个人影，四周环绕着七彩的光环。
   “那不过是自己的影子，被阳光照在云雾上，又因为空气中的水汽，造成彩虹折射的效果罢了。”看完佛光，我对峨眉山报国寺的和尚说。
   原以为他会不同意，没想到他一笑：
   “可不是？众生皆有佛性，人人可以成佛，要得到佛光不能靠别人，只能靠自己。”
   彩色的心情
   同样的照相机，装上黑白的底片，拍出黑白的照片；装上彩色的底片，拍出彩色的照片。
   同样的眼睛，装上黑白的心情，看到黑白的世界，装上彩色的心情，看到彩色的世界。
   每天早上起床之前，先想想——
   你今天要为眼睛装上“黑白”还是“彩色”的底片？
   收剑难
   我在电视公司当记者的时候，常到楼下的摄影棚看拍戏。
   有一天，拍武侠戏。男主角的武艺高强，剑才出鞘，敌人已经纷纷倒下，于是潇洒地收剑入鞘。
   “cut”突然听见导播大声喊停，说男主角收剑的动作太慢，要重拍，于是大伙各就各位从头再来一遍。
   “cut”导播又喊，“收剑又太慢，不够潇洒，重来。”
   就这样一遍又一遍，短短一个镜头，居然拍了十几次才过关。
   终于收工了，却见男主角还在那儿一次又一次地练习把宝剑插回剑鞘的动作，一边练习一边叹气：“拔剑容易，收剑难！”
   他这一句话一直记在我的心里，每当我冲动的时候，都会想：“拔剑容易，收剑难！”
   学做一根葡萄藤
   到某个酿酒的葡萄园参观。
   “1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”
   “葡萄不怕干死吗？”我问。
   “新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深远的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。”
   “为什么？”我不懂。
   “因为叶子长得愈多，藤萝攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”
   葡萄要扎根深、常修剪，结的果子才甜美；
   人也要扎根深、常修剪，做的学问才实在。
   【灵犀一点】叙事文章一般来说，重在叙事，神在传情，而刘墉这篇散文是神在传理。因此，叙述的故事不需要太多的描述和情景展示，文字干净而理智，直指哲理层面。这给善于用生活小故事来传达哲理的同学是一个很好的启示。
   请同学们根据前面介绍的作文八卦构思模板，结合自己的社会生活体验、校园生活体验、家庭生活体验以及对大自然的山川风物感受等，设计一个构思模板。在行文时用小标题的形式构建几个不同的生活场景，分别揭示一个生活哲理，并把这几个生活哲理统一在一个主题之下。
   就考场阅卷的实际来看，三个小标题是最好的文面美化选择。

   2、古典人物素描
   心灵深处的花瓣
   一考生
   在一阵迎面吹来的风中，她们如花瓣般在风中蹁跹。我看不清她们陌生的笑靥，我只知道当她们编织的文字如流光般呈现在我的面前时，她们便吹进了我的心灵。从此，在我的心中神采飞扬。
   菊花——李清照
   是那个“沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处”的两颊绯红的少女，踏着带着醉意的舞步，盈盈地从远处走来；是那个“此情无处可消除，才下眉头，却上心头”的妻子，孤守空房，寂寞与相思在眼中凝成忧伤的河流，在你的心头荡漾；是那个“至今思项羽，不肯过江东”的女豪杰，向你传达着爱国之心，报国之意。
   是这样一名女子，下笔便如菊花般脱俗淡雅，金黄的铁甲包不住你暗涌的忧伤，于是“帘卷西风，人比黄花瘦。”
   月光花——席慕容
   皎洁的月光之下，月光花绽放。于是，你来了，你踏月而来，带着前世的记忆和淡淡相思的味道。你说你愿化作一棵开花的树，却只是让自己最后调落了一地的花瓣；你说当年逐渐隐没在落日后的群岚，青春便成了一本太仓促的书。
   你如月光一般，只在月光下，慢慢地盛开，再缓缓地凋零。只是在某个新雨后的夜晚，润湿的空气中传播着青涩并且纯净的味道，偶尔地被我嗅出你的往昔，绘出你的容颜。
   野玫瑰——三毛
   人们说，沙漠之所以美丽是因为在沙漠的深处藏着一口井。于是，你肩负着美好的理想去了，于是，你不顾亲人的劝阻去了，去了那遥远的撒哈拉，去寻找那一口只属于你的井，日日夜夜为你存在。
   你像风雨中的野玫瑰，带刺，坚韧的外表盖不住你原来柔软的心。但你任风吹雨打，在荒无人烟的沙漠中，你咬牙，坚持住了，柔弱的心在艰辛的旅途中变得勇敢、无畏。
   这些花瓣不时地在我心中飞扬，挥洒着欢笑与泪水，她们带着不同的故事在我的心灵中飞扬，旋转，舞蹈，最终沉淀在我心灵深处，永不腐败。
   【灵犀一点】作者巧妙地把李清照比喻为菊花，席慕容比喻为月光花，三毛比喻为野玫瑰，形象贴切。文章用人物自身的作品及其意境来演绎主人公的故事，显得诗意芬芳，难怪她们是作者心灵深处的花瓣，永不腐败。
   总分总的结构形式和横向组合法构造主体，文面干净，利用作家原作品的语言写作家的故事，塑造他们的性格，表达自己的真情实感。考试作文能及这样的高度，哪个阅卷老师还忍心不给高分甚至满分！
   同学们不妨试一试，利用我们在第一章节里提供给同学们的语言素材积累材料，采用该文的构思模板形式，以“我心中的旗帜”为题，写写你对古典人物的独特认识。


   3、情感写真
   心灵深处的风景
   作者:小荷清露
   至今怀念故乡，一抹夕阳下农舍屋顶升起的袅袅炊烟 循着记忆的河流又闻到那缀满枝头的满树槐花…… —— 题记
   在我记忆深处，总有这样一道风景：二哥手持铁钩爬上一棵粗壮正盛开着槐花的枝桠上，攀折下一枝又一枝的槐花。我则抬头站在树下，兴奋地跑来跑去，将丢下来的槐花捡到篮子里。槐花在母亲的手里，总会变成一餐美味。耳坠一样的花蕾，从带刺的花枝上取下洗净，和上面粉，放在鏊子上烙成槐花饼，一股浓香，一缕温情，从母亲那渗满汗水的额头和灶间，袅袅飘起……
   每每此时，馋嘴的我总是蹲在母亲的身后，捧着一只大碗，眼睛一动不动的，盯着鏊子上的槐花饼。我是家里唯一的千金，二位兄长的年龄又长我许多，生长在这样一个环境中，于是我总能得到优待。母亲总是把刚烙出来的，那香喷喷的，还烫嘴的槐花饼，放入我的碗中。常常惹得，站在一旁的二哥，嫉妒的冲我直翻白眼，怎奈馋虫上来的我，已顾及不了太多，一边哈气吹着槐花饼，一边狼吞虎咽般的，把碗里的美味，风卷残云。
   母亲的槐花饼，槐花馅菜包，还有青青嫩嫩的菜豆腐……都已成为往日云烟。随着年龄、阅历的增长，记忆的行囊日渐鼓胀。午夜梦回，偶尔触动心底，这最柔软处，方感逝去的东西尤为美丽，它似一杯陈年佳酿，愈是久远，味道愈是醇厚、芳美。
   又是一年，春风，春雨，桃花开。
   楼下的园子里泛着一层淡淡的新绿，春在枝头。只是不见了儿时的槐花，榆钱，和那棵年老而粗壮的，老屋西边的桑葚树……
   【灵犀一点】这篇文章因有了诗意的意境描绘，有了生活的原型情节展示，才得以生动地再现了“亲情是心中最美的风景”！
   情节虚脱，描摹贫血，情感苍白，感悟空泛是低分作文的主要表现。要突破这个瓶颈，必须要有生活情景的描摹与铺垫，情感的流露才显得真挚，感悟才会有落脚之地。
   请你采用该文的构思模板，用生动的语言再现你心里的最有诗意的场景记忆、最温馨的生活记忆、力求写出自己的原汁原味的生活（艺术真实），做到文笔收放自如。
   真正美好的记忆从来都在人的心中醒着，只是表达仍需要语言的眼睛。


   4、诗意世界
   诗词韵里读春天
   张桂玲
   这个早春的寒气太重，企盼中却未见随风摇曳的柳丝儿含青吐绿，未见草长莺飞的影子裁出春天的新装，2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中姗姗来迟……
   寒风阵阵中，终究还是按捺不住内心里对春天的呼唤，于是翻开了书页急急寻找，二月里的春色便在唐诗宋词的韵脚里，在蒹葭苍苍的《诗经》里，在寻寻觅觅的眸子里闪亮起来。
   “春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。”在这个窗外依然寒气浓重的下午，当目光定格在书页中这十六个字之上的时候，春的气息早已先于我的感觉透过泛黄的纸页，缭绕着清清草香扑面而来。春日迟，草木盛，莺鸣枝上，白蒿重重，采得一枝在手，余香轻轻拂面，春天就在这样一种古典的情怀中铺展、荡漾开来……原来，在千年之前，早有这首出自《诗经•小雅•出车》的小诗，已将春天的意境渲染得如此婉约而动人。
   “暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。”生于乱世中的才女李清照的一首《蝶恋花》，读来更令人怦然心动。暖阳融融，晴风缕缕，冰消雪融，沉睡了一冬的思绪，终于在含情柳眼婉约梅腮中飞扬起来。“风乍起，吹皱一湖春水”，那吹皱的，岂止是水呢，也是满湖波动的心思啊!一句“春心动”，不知撩动了多少闺中少女细细密密如柳丝儿般缠绕心头的心事。
   追随着女词人的足迹，来到她《减字木兰花》的卖花担上，寻找另一种春天的风情。但见得“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕”。一担春花，泪染轻匀，如红霞万朵，晨露犹带，此时眼前之花已非花，乃是词人一种心情的写照。读着读着，仿佛叫人看到了千年之前的那样一个清晨，忽闻得卖花人吆喝声的易安，笑微微翩翩然从屋内闪出，精挑细选出一支沾满朝露的鲜花来，对着菱花铜镜流连顾盼着欲簪还休：生怕花艳压人妆，又想人面娇胜花，于是踌躇复踌躇的心情便在这一担花中次第开放……
   领略过易安的水样柔情，再漫步到杜甫堂中去感受一番男儿眼中的春天——“林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。”杜甫一直被冠名且被公认为现实主义诗人，其实他亦有被人所忽视的柔肠婉转的一面。就凭他《曲江对雨》里的这一句，其间那别样的春色就足够让我们在其间尽情徜徉了。试想，在一个微雨迷蒙如烟缥缈的春日里，雨落花湿，犹似胭脂著水，伫立于绿水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飘摇，河畔翠带牵风，细细品味着春天的大自然赠予的这份厚礼者，又该是何等的惬意与畅然!
   春天从易安的唇边滑落，春天从《诗经》泛黄的纸页中舞过，春天在杜工部的笔下摇曳，春天是如此多姿多彩。春天的花事花情，开在汤显祖《牡丹亭•惊梦》里的“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线袅”中，也绽在洪昇《长生殿•禊游》之“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵”间……春天的婉约雅致与柔情缱绻，真是如一川烟草，满城柳絮，说不尽，道不完。诗词韵里的春天仿佛是一个梦，沉淀着浓睡了一冬之后忽然苏醒过来的一份欣喜与柔情。
   沉浸在诗词韵里，张开心灵的眼睛。读春，你还会发现，春天的情怀又何止一种呢?万千的伤春之绪与惜春之情，尤其是面对桃红谢了晚春匆匆将逝之际，更有无数文人墨客难遣的情怀寄于其中。“午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手。”“匆匆春又归去，惜春长怕花开早，何况落红无数。”“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。”那是无尽的落寞失意与无人能解只可意会的一种感伤在诗句间流淌啊。只是在这个寒意仍浓，花事还早，春色尚不足的初春时节，也许是不宜搬出来伤怀的。
   三月里的一天我就这样在诗词韵里静静地读着春天，时有暗香盈袖，清气氤氲，满怀的芬芳如轻烟般轻绕在衣襟。想象着从中采撷了一朵带露轻颤的花儿，放在了案前的花瓶里，但听得有微微花语在耳畔轻轻响起：在还有花堪折的岁月里啊，且买得一枝春欲放……

   【灵犀一点】也许注定了有某些情结，要在经历中刷新，成为生命中难忘的一站，也许注定了有一些淡淡的思绪，会于不经意间在指尖舞蹈，而后诗意地放飞。



   掬一捧书香在手——一段时光，一剪心情，几点思考，几点收获。
   掬一捧书香，目光在书页中游移，倾听过去，触摸现在，叩响未知。 
   掬一捧书香，心灵在书页中舒展，含英咀华，渐次丰盈，不断自醒。
   古典的春天，透过泛黄的纸页，缭绕着清清草香向我们飘来，诗意的春天在我们心中开始泛绿，春天的诗意满怀氤氲。

   读诗能读出作者的内心情感世界，读出藏在文字背后的画面，能读出自己的联想，是多么富有诗意的浪漫旅行。读诗能读到该文作者这个境界，确实也算是一件幸福的事情！

   请同学们采用这篇文章的构思模板结构，根据小学中学以来你积累的古典诗词，分别以“诗词韵里看雪景”（或古典的雪）、“ 诗词韵里赏明月”（古典的月）、“诗词韵里读乡愁”（乡愁是一首忧伤而美丽的歌）等作文。做好这个作文，既解决了诗词的复习，加深了诗词的理解，又强化了写作，陶冶情操

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