2015年教师年度考核表3篇

　　教师为2015年的做一个考核，本文是2015年教师年度考核表，仅供参考。

　　2015年教师年度考核表一：

姓 名   性 别   出生年月   政治面貌   文化程度 大专 所学专业   从事专业 教育教学 从事何种
工    作 小学四年级数学教  学 任教(年)
班    级 四（1）班 周总课时 16 个人本学年度岗位任务、完成情况及自我鉴定
（包括政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩及履行职责情况；文字简明扼要，填写不完可附页。）
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。现就将一年以来工作情况自我评鉴如下：
一、在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
二、在学生的思想教育工作中，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来取得的成绩，只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
 
签名：
2014年 7 月 5 日
  　　
    2015年教师年度考核表二：


学习培训情况
参加继续教育 形式 学 习  内 容 学习时数 成   绩 培  训
网络在线  
 
国培
 
  76 合格 要技术报告情况
著作、论文及重 起止时间 名称及内容提要 出版、登载、获奖或
学术会议上交流情况 独（合）著、译         创造发明及成果情况
完成主要专业技术工作 起止时间 项目、课题、
成果等名称 本人所起作用（主
持、参与、独立） 完成情况（获奖
、效益或专利） 2013、9、1
至
2014、7、5 数学教学 独立完成 良好 失职情况
 工作失误、
  时间 情况简述 损失或影响程度 处理情况         主管领导评鉴意见 考核等次 优   秀 称   职 基本称职 不 称 职          
 
 
 
                            
（公章）
领导签名：                                   年    月    日 审   核   意   见
考核委员会（小组）  
 
 
 
考核委员会主任（组长）签名                         年    月    日 单位领导意见  
 
 
 
签名：                                      年    月    日 被考核人意见  
同意考核小组考核结果。
签名：                                  2014年7 月 15 日 复核意见  
 
 
 
签名：                                      年    月    日 备   注  
 
 
 
签名：                                      年    月    日 　
  　2015年教师年度考核表三：

　　教师年度考核表

　　姓名： 部门： 课程：

项目 考核内容 赋值 自评分 部门
考核分 备注 职
业
修
养
（24） 1 热爱教学工作，自觉遵守学校各项教学规章制度，履行教师合同，按时完成教学工作任务 8       2 政治坚定，师德高尚；治学严谨，语言规范；教书育人，为人师表 8       3 积极配合学校相关教学检查和质量评估工作，并虚心听取意见，认真总结经验，勇于创新，进行教学改革 8       工
作
态
度
（24） 1 服从教学教研工作安排，愉快接受教学教研任务并积极参加相关活动，教师考勤（迟到、早退、旷课等）情况良好 8       2 教学态度认真，备课和教学准备充分，教案设计合理完整，符合学员学习，能较好实现教学目标 8       3 关心、爱护学员，并耐心细致地完成辅导答疑、作业批改、考试指导、学习指导等教学工作 8       教
学
水
平
（32） 1 专业知识扎实，系统的理论基础，并有相关实践工作经验，学习能力强，与时俱进，不断丰富教育教学水平 8       2 熟悉教材和教学内容，根据学员实际情况，应用现代教育技术，条理清晰地按照教学计划和大纲授课，较好地完成教学目标 8       3 因材施教，方法灵活；导入自然合理，衔接紧凑，重难点突出；注重理论联系实际，培养学员综合素质和能力 8       4 组织教学和调控课堂气氛能力强，语言简洁流畅并富于幽默，善于启发学员思维和调动学员积极性，师生互动效果良好 8       工
作
业
绩
（20） 1 按时完成部门教学工作量（所教班级总课时数与部门总课时比，按3课时/次课计算），并无教学事故和学员投诉事件发生（每发生一件减2分） 10       2 达到学校教学质量学生满意率目标（即80%），学生家长反映良好，学生跟班率高（满意率每低2个百分点减1分，直至扣完） 10       3 学生考试通过率与海珠区同内学校平均通过率比较（每高5个百分点加1分，最高可加10分） 加分项       自评  总计   考核
总计   部门考核意见 综合评语（含是否续聘、课酬增减、建议评优等情况）：
 
 
 
校长签字： 备注                   　　说明：1、本表适用中心专兼职教师(含合作类教师);
　　2、教师先自评，部门再考评，最后汇总至教研室。

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