2019高中生一年级教学计划上册

　　2

　　2.Decide which is the better summary .

　　a . Li Kang ’s new school is very different from his old school . There is new technology and they speak a lot in the English class . Everyone in the class works hard .

　　b .Li Kang is very impressed with the teachers and the technology in his new school .The English teacher’s method is very different from that in his old school and very interesting. The class is bigger and the students work hard.

　　设计意图：任务2 让学生在了解每一段意之后自己尝试给这篇文章进行一个简短的总结和概括，锻炼了学生提炼信息和筛选信息的能力。总结之后再看以上哪两个是针对这篇课文更好的概述，假如学生有分歧，让学生找出课文中的句子或片断来证实自己的观点。学生在这种独立思考和题目争论中锻炼了提出题目和解决的能力。

　　Step4 Careful reading(精读)27m

　　1. Get the students to read the passage again more carefully and find the important information to fill in the form below ( 10) Scanning for the details Could you draw a mind map of the text as the following in your mind? Have a try!

　　2. Careful reading(17m) Mind Mapping After doing this, can you try to retell the text? 设计意图：小组活动

　　任务1：任务型和活动型教学法。在快速阅读环节对课文表层理解的基础上，进行段落内容的理解和划分，帮助学生在脑中形成MIND-MAP来熟悉文章的结构，理清文章的总体内容和结构特点并锻炼了学生对细节信息寻找和概括的能力，此处对学生是有挑战性的。然后同组的学生互相讨论，分工合作，交流意见，得出结果。

　　任务2：任务型教学法。通过表格的填充，对文章有一个更为深进的了解。完成相对信息的细节处理。学生只需对照课文就可轻松填写表格，由于此任务较轻易此处不再做小组活动。回答题目采用抢答的方法。而且任务2之后时间答应的情况下尝试让学生已看着任务2的图示复述课文的主要内容，让学生能够感觉到这种学习策略的实效性。

　　Step5 Checking-up(当堂检测)5m

　　上学期高一英语上册教学工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，根据实际情况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

　　在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：

　　1、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。

　　2、 面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

　　3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

　　4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

　　二、本学期的重点工作

　　(一)、全面做好初高中衔接工作

　　初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。具体来说我要做好以下工作：

　　(一)作好知识的衔接(词汇补充、语法回顾)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。

　　课时安排：

　　第一、二课时：音标(安排在第一单元教学之前)。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

　　第三课时：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。

　　第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。

　　第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

　　另外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。了解学生掌握英语知识情况。

　　(二)、优化使用教材，精编学案

　　对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。

　　一方面学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材”为“用教材教”。

　　要按照外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的知识点，挖掘各知识点的联系，设计突破每一个知识点的方案，最后按照难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应根据本班学生的实际情况，运用可行的教学策略，引导学生参与讨论解题的过程、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。

　　三、教学内容及进度表

　　本学期的教学主要完成必修1和必修2的内容。具体安排如下：

　　高一上学期教学进度表

　　周次

　　进度

　　内容

　　1

　　初中内容的过渡教学

　　2-3

　　Book 1 Unit 1

　　Friendship

　　4-5

　　Book 1 Unit 2

　　English around the world

　　5

　　第一次月考

　　6-7

　　Book 1 Unit 3

　　Travel journal

　　7-9

　　Book 1 Unit 4

　　Earthquakes

　　10-11

　　第二次月考复习及考试

　　12-13

　　Book 1 Unit 5

　　Nelson Mandela

　　13-14

　　Book 2 Unit 1

　　Cultural relics

　　14-15

　　Book 2 Unit 2

　　The Olympic Games

　　16-17

　　Book 2 Unit 3

　　Computers

　　17-18

　　Book 2 Unit 4

　　Wildlife protection

　　18-19

　　Book 2 Unit 5

　　Music

　　期末复习及考试

　　有关于高一英语教学工作计划

　　一、指导思想

　　以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则, 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。　　二,教学总目标

　　完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

　　三、学情简要分析

　　今年我校高一级共有十六个平行教学班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均65分(百分制), 并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。

　　四、教材简要分析

　　本学期完成英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。共10个单元内容。

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