高一语文上学期期中试题试卷

　　④而牛知不知道它们的下场呢?它们会不会正天真地想,是人在爱护它们抬举它们呢?它们耕了一辈子地，它们拉了一辈子车，它们驮了一辈子东西。人把它们当老工人或劳动模范一样尊敬和爱戴，从千万头牛中选出些代表，免费乘车到城里旅游一趟，让它们因这仅有一次荣耀而忘记一辈子的困苦和屈辱，对煎熬了自己一生的社会和生活再没有意见，无怨无悔。牛会不会在屠刀搭在脖子上时还做着这样的美梦呢?

　　⑤我是从装满牛的车厢跳出来的那—个。

　　⑥是冲断缰绳跑掉的那一个。

　　⑦是挣脱屠刀昂着鲜红的血脖子远走他乡的那一个。

　　⑧我最终逃到城市，躲在熙熙捥攘的人群中，让他们爯认不出来。我尽量装得跟人似的，跟一个城里人似的说话、做事和走路。但我知道我和他们是两种动物。我沉默无语，偶尔在城市的喧嚣中发出一两声沉沉牛哞，惊动周围的人。他们惊异地注视着我，说我发出了天才的声音。我默默接受着这种赞誉，只有我知道这种声音曾经遍布大地，太普通、太平凡了。只是发出这种声音的喉管被人们一个个割断了多少伟大生命被人们当食物吞噬。人们用太多太珍贵的东西喂了肚子。浑厚无比的牛哞在他们的肠胃里翻个滚，变作一个咯或一个屈被排掉——工业城市对所有珍贵事物的处理方式无不类似于此。

　　⑨那一天，拥拥挤挤的城里人来来往往，没人注意到坐在街心花园的一堆牛粪上一根接一根抽烟的我。他们顶多把我当成给花园施肥的工人或花匠，我已经把自己伪装得不像农民。几个月前我扔掉铁锨和锄头跑到城市，在一家文化单位打工。我遇到许多才华横溢的文人，他们家里摆着成架成架的书，读过古今中外的所有名著。被书籍养育的他们，个个满腹经论。我感到惭愧，感到十分窘迫。我的家除了成堆的包谷棒子，便是房前屋后的一堆堆牛类，我惟一的养分便是这些牛粪。小时候在牛装堆上玩耍，长大后又担着牛粪施肥。长年累月地熏陶我的正是弥漫在空气中的牛異味儿。我不敢告诉他们，我就是在这种熏陶中长大，并混到文人作家的行列中。

　　⑩这个城市正一天天长高，但我感到它是脆弱的、苍白的，我会在适当的时候给城市上点牛粪，我是个农民，只能用农民的方式做我能做到的，尽管无济于事。我也会在适当时候邀请我朋友们到一堆牛粪来坐坐，他们饱食了现代激素，而人类最本原的底肥是万不可少的。没这种底肥的人如同无本之木，是结不出硕大果实的。

　　(本文有删改)

　　18.梳理全文，简要概括“我”的心理产生了哪些变化。(4分)

　　19.请赏析第④段中划线句子的表达特色。(6分)

　　20.请分析⑤⑥⑦三小节在全文中的作用。(4分)

　　21.请探究文中最后一句的深刻意蕴。(6分)

　　六、名著阅读(5分)

　　22.根据下面《红楼梦》中的语段，写出相应的人物。

　　(1)“療倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乘张，那管世人诽谤。”这首《西江月》 说的是 。

　　(2)“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这里描写的是 。

　　(3)“桃李春风结子完，到头谁似—盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”这四句判词概括了 的命运。

　　(4)元妃省亲后众姐妹搬入大观园，其中潇湘馆是 _ 的住处。

　　(5)“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中的“杨妃”指的是 。

　　七、作文(70分)

　　阅读下面一段文字，根据要求作文。

　　风景一般指自然风光、人文景观，也泛指生活场景、人间真情等等。

　　请以“留在我心底的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。

　　要求：①写成早窣苳或苹亨毕筚苳;②立意自定;③字迹清楚，标点使用规范正确：④ 不得抄袭。

　　语文参考答案及评分标准

　　一、语言文字运用(24分)

　　1.A

　　2.B(A.面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。B.不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长，此处用前意。C.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。D.设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。此处应用“身临其境”)

　　3.C(A.成分残缺，“社会文明”后加上“的步伐”。B.两分句语序不当。D.搭配不当，“节目形式”和“充实”搭配不当)

　　4.D (A项“尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属。C项“莅临”多用于贵宾的光临，属客套语、敬辞。)

　　5.A

　　6.C

　　7.B

　　8.B

　　二、文言文阅读(22分)

　　9.D(树，动词，种植)

　　10.C(将天干地支混淆)

　　11.罗池庙者∕故刺史柳侯庙也∕柳侯为州∕不鄙夷其民∕动以礼法(一处1分，多画在正确得分基础上再倒扣分。如：画了五处对三处则得2分。)

　　12.(1)作《迎享送神诗》送给柳州百姓，让(使)他们歌唱来祭祀柳宗元(柳侯)，并把它刻在石碑上。(4分，“遗”、“俾”、“焉”各1分，全句语意通顺1分。)

　　(2)现在的普通人，他们低于圣人也是很远啊，却以向老师学习为耻。(4分，“众人”、“其下圣人”、“耻”各1分，全句语意通顺1分)

　　13. ①百姓安居乐业(提高百姓的物质生活水平)，②百姓不拖欠租税，③百姓遵守礼法，④城市环境美观(改善百姓的生活环境)。(4分，一点1分，如答到“改变当地的不良习俗”也可得1分)

　　三、古诗词鉴赏(11分)

　　14.①营造了一个月挂疏桐、夜深人静的孤寂(冷寂)氛围(2分)，②为下文“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫(2分)。(4分，每点2分)

　　15.比喻(1分)。将独来独往的“幽人”(词人自己)比作缥缈高飞的孤鸿(1分)，生动形象地表现出词人的孤高寂寞(超凡脱俗)(1分)。(3分，正确指出手法1分，分析2分)

　　16.①表面上写落单的孤鸿惊恐不安(1分)，在寒枝间飞来飞去，不肯栖息，只好落宿在荒冷的沙洲上(1分)。②实际上表达了作者贬谪黄州时期的落寞痛苦(1分)和孤高自赏、不愿随波逐流的心境(1分)。(4分，解说词句字面意思2分，情感2分)

　　四、名句名篇默写(8分)

　　17.(1)万类霜天竞自由 (2)车柔以为轮

　　(3)是故无贵无贱 (4)临万顷之茫然

　　(5)则物与我皆无尽也 (6)为仁由己

　　(7)还顾望旧乡 (8)契阔谈䜩

　　五、现代文阅读(20分)

　　18.①(城市见到牛粪)惊讶，②(我逃离农村见到牛)羞愧，③(对牛的命运)同情，④(混迹于文人)窘迫(惭愧)，⑤(城市发展)担忧(无奈)，⑥(改变城市现状)期待(坚定)。(4分，一点1分，任答四点，答出心理关键词即可)

　　19.①运用排比的修辞手法，突出牛的辛劳和付出(2分，答拟人也可);②运用对比的表现手法，把牛进城游览与牛被宰杀的两种命运进行对比(2分，答想象也可);③表达我对牛悲惨命运的悲悯和对城市生存状态的反思(2分，任答一点即可)。(6分，修辞手法加分析2分，表现手法加分析2分，情感2分)

　　20.①内容上，作为农民的我不愿像牛一样任人宰割，表现我对命运的反抗和对传统农村生活的厌弃(2分，意思对即可);②结构上，引出下文我在城市生活境遇的描写(或反思)(2分，或答“承上启下，由牛及人”也可以)。(4分，内容、结构各2分)

　　21.①底肥代指乡村所具有的自然勃发、纯净质朴的生命状态(生命力);②城市人饱食现代激素(远离农业文明)，缺失了与自然万物和谐共处的温情，是不可能有大成就的;③表达作者对城市畸形发展的担忧;④对人的生命状态能回归乡村、回归自然、回归纯真的呼吁与期盼。(6分，每点2分，任答三点)

《高一语文上学期期中试题试卷》阅读地址：http://xiezuoyi.com/64302/