照相记忆的基本原理

　　和我们一起用科学、理性的目光看待孩子的成长过程，关注孩子每个生命阶段健康发展。

　　第一：关键词——图像

直觉图像(照相记忆)的定义如下：“所谓直觉图像，是这样一种现象：过去的经验不是单纯地‘被想起来’，而是从感觉上明晰地再现，并按照其字面意义出现在眼前的一定的位置上。”(《直觉图像的心理》，大胁义一著)

　　这一能力的发现过程如下。1917年，在德国的一所中学里，一位叫奥特库罗的生物老师让一个学生讲解蜘蛛结网的样子。那个学生讲得非常生动，仿佛他正看着蜘蛛在结网一样。老师感到非常不可思议，于是就问：“你在黑板上看到什么了?”那个学生回答说：“我在黑板上看到了蜘蛛。”

　　其他的学生也声称自己看到了蜘蛛，于是老师对全体学生进行了实验，结果发现有40%的学生看到了蜘蛛活动的图像。

　　库罗老师将这一现象报告给了自己的恩师 —马尔堡大学的爱尔里希.伊恩休教授。

　　至此，关于照相记忆能力的研究才正式开始。在此之前，伊恩休教授一直以成人为对象进行研究，但在成人当中发现拥有这种能力的人非常困难。因此，伊恩休教授的研究一直处于停滞不前的状态。而现在发现幼儿们普遍具有这种能力，研究才得以正式展开。http://www.xiezuoyi.com/

　　伊恩休教授将这种能力正式命名为照相记忆能力，他认为12岁以下的孩子60%都拥有这种能力。

　　照相记忆能力是右脑的能力，这种能力在人0～6岁时会经常表现出来。在6～12岁时，也比较容易表现出来，而在12岁之后则比较困难。也就是说，年纪越小越容易表现，而年纪越大，这种能力表现出来的可能性就越低。

　　虽然一般来说12岁以上的孩子很难看到图像，实际上并非完全如此，有些成人:如运动员在经过图像训练后，也可以看到图像。

　　右脑是高速、无意识运转的大脑。左右脑工作的效率有很大的不同，左脑工作的速度非常缓慢，右脑却能够超高速地处理进入大脑的信息。

　　例如，用左脑—也就是用文字—看完一本书要花10天，但是用右脑，也就是用图像—看完一本书只要花10分钟。

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