高一数学上册教学计划人教版

　　第10周11.5~11.11||期中复习及考试|分章归纳复习+1套模拟测试

　　第11周11.12~11.18|5|空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积|认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征;会用斜二侧法画出它们的直观图;了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。

　　第12周11.19~11.25|5|空间点线面位置关系、线面平行判定与性质|理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定

　　第13周11.26~12.2|5|线面垂直判定与性质小结|通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定;

　　第14周12.3~12.9|5|直线的倾斜角与斜率、直线的方程|掌握斜率公式;能根据斜率判定两条直线平行或垂直;探索并掌握直线方程的几种形式

　　第15周12.10~12.16|5|直线交点坐标与距离公式、小结|能用解方程组的方法求两直线的交点坐标;探索并掌握两点间、点到直线的距离公式

　　第16周12.17~12.23|5|圆的方程、直线与圆的位置关系|探索并掌握圆的标准方程与一般方程;根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系

　　第17周12.24~12.30|5|空间直角坐标系、小结|会用空间直角坐标系刻画点的位置;探索并得出空间两点间的距离公式

　　第18-22周12.31~2.3|5|期末复习及考试|分章归纳复习,模拟测试

　　第一学期高一数学教学计划阅读

　　一、指导思想

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

　　3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。

　　二、学情分析及学生情况分析

　　高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新高考改革的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。

　　三、具体措施

　　(1)注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

　　(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

　　(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

　　(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备

　　(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。

　　(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

　　四、教学进度安排

　　周 次

　　时

　　内 容

　　重 点、难 点

　　1

　　8.22—8.28

　　2

　　初高中衔接教材

　　数与代数式以及因式分解

　　难点：用十字相乘法因式分解

　　2

　　8.29—9.4

　　4

　　初高中衔接教材

　　解方程(含有绝对值的一元一次方程，分式方程，无理方程)

　　第3周

　　9.5~9.11

　　5

　　初高中衔接教材

　　一元二次方程根与系数的关系;绝对值与含绝对值的不等式;一元二次不等式

　　第4周

　　9.12~9.18

　　5

　　集合的含义与表示、

　　集合间的基本关系、

　　集合的基本运算

　　会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;。难点：理解概念

　　能使用Venn图表达集合的关系及运算

　　第5周

　　9.19~9.25

　　5

　　集合的基本运算

　　函数的概念、

　　函数的表示法

　　能使用Venn图表达集合的关系及运算,会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用

　　第6周

　　9.26~9.30

　　3

　　单调性与最值、

　　奇偶性(国庆放假)

　　学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义

　　第7周

　　10.1~10.7

　　4

　　函数小结、作业校对

　　(国庆放假)

　　有函数的概念，并学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义

　　第8周

　　10.10~10.16

　　5

　　指数与指数幂的运算、

　　指数函数及其性质

　　掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念

　　第9周

　　10.17~10.23

　　5

　　指数小结

　　对数与对数运算、

　　对数函数及其性质

　　理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数

　　第10周

　　10.24~10.30

　　5

　　对数函数小结

　　幂函数

　　从五个具体的幂函数(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质

　　第11周

　　10.31~11.6

　　5

　　方程的根与函数零点,

　　二分法求方程近似解,

　　能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解;

　　第12周

　　11.7~11.13

　　5

　　几类不同增长的模型、函数模型应用举例

　　对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义

　　第13周

　　11.14~11.20

　　5

　　期中复习及考试

　　分章归纳复习+1套模拟测试

　　第14周

　　11.21~11.27

　　5

　　任意角和弧度制

　　任意角的三角函数

　　了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数的定义

　　第15周

　　11.28~12.4

　　5

　　三角函数的诱导公式

　　三角函数的图像和性质

　　借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性

　　第16周

　　12.5~12.11

　　5

　　函数y=Asin(wx+q)的图像

　　借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观察A w q对函数图像变化的影响

　　第17周

　　12.12~12.18

　　5

　　三角函数模型的简单应用 单元考试

　　会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型

　　第18周

　　12.19~12.25

　　5

　　平面向量的实际背景及基本概念，平面向量的线性运算

　　掌握向量加减法的运算，理解其几何意义掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面向量的加减数乘运算

《高一数学上册教学计划人教版》阅读地址：http://xiezuoyi.com/66980/