高一上册数学教学计划范文

　　有关高一上册数学教学计划

　　一、指导思想

　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

　　二、高一上册数学教学教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情.

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神.

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神.

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代感和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识.

　　三、高一上册数学教学教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的.

　　2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式.

　　3.在教学中强调类比、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯.

　　四、学情分析

　　高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着.他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长.面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望.我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡.从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法.

　　五、高一上册数学教学教学措施：

　　1、激发学生的学习兴趣.由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

　　2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考.

　　3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育.

　　4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力.

　　5、重视数学应用意识及应用能力的培养.http://www.xiezuoyi.com/

　　六、高一上册数学教学教学进度安排

　　(见附表)

　　周 次

　　课时

　　内 容

　　重 点、难 点

　　预备及第1周

　　8

　　学法指导;

　　衔接教材第一、二章.

　　掌握高中数学的学习方法及初高中学法差别.

　　第2周

　　9.3~9.9

　　8

　　集合的含义与表示;

　　集合间的基本关系;

　　集合的基本运算.

　　会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能使用Venn图表达集合的关系及运算.难点：理解概念.

　　第3周

　　9.10~9.16

　　8

　　函数的概念;

　　函数的表示法;

　　常见函数的定义域、值域求解.

　　会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用定义域及值域解题.

　　第4周

　　9.17~9.23

　　8

　　穿插衔接教材第三章一元二次函数及一元二次不等式.

　　“三个二”的联系和差别.难点：含参的一元二次不等式的解法.

　　第5周

　　9.24~9.30

　　---

　　学生军训

　　第6周

　　10.1~10.7

　　8

　　国庆及中秋放假;

　　单调性与最值.

　　学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义.

　　第7周

　　10.8~10.14

　　8

　　函数的奇偶性;

　　函数基本性质的应用;

　　第二章小结.

　　函数基本性质的综合应用，抽象函数的理解.

　　第8周

　　10.15~10.21

　　8

　　指数与指数幂的运算;

　　指数函数及其性质.

　　掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点.难点：理解概念.

　　第9周

　　10.22~10.28

　　8

　　对数与对数运算;

　　对数函数及其性质.

　　理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数.

　　第10周

　　10.29~11.4

　　8

　　幂函数.

　　从五个具体的幂函数(y=x，y= ， y= ， y= ， y= )图象中认识幂函数的一些性质.

　　第11周

　　10.5~10.11

　　8

　　方程的根与函数零点;

　　二分法求方程近似解.

　　能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解.

　　第12周

　　10.12~11.18

　　8

　　几类不同增长的模型、函数模型应用举例.

　　对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.

　　第13周

　　11.19~11.25

　　阶段复习及期中考试.

　　分章归纳复习+1套模拟测试.

　　第14周

　　11.26~12.2

　　8

　　任意角和弧度制;

　　任意角的三角函数.

　　了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数的定义.

　　第15周

　　12.3~12.9

　　8

　　三角函数的诱导公式;

　　三角函数的图像和性质.

　　借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sin ，y=cos ，y=tan 的图像，了解三角函数的周期性.

　　第16周

　　12.10~12.16

　　8

　　函数y=Asin( + )的图像及简单性质的应用.

　　借助图像理解正弦、余弦、正切函数的性质，借助计算机画出图像观察A 、 、 对函数图像变化的影响.

　　第17周

　　12.17~12.23

　　8

　　三角函数模型的简单应用及单元测试.

　　会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型.

　　第18周

　　12.24~12.30

　　8

　　平面向量的实际背景及基本概念;

　　平面向量的线性运算.

　　掌握向量加、减法的运算;理解其几何意义;掌握数乘运算及两个向量共线的含义;了解平面向量的基本定理;掌握正交分解及坐标表示;会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算.

　　第19周

　　12.31~1.6

　　8

　　平面向量的基本定理及坐标表示;

　　平面向量的数量积.

　　理解用坐标表示的平面向量共线的条件;理解平面向量数量积的含义及其物理意义;体会平面向量数量积与向量投影的关系;掌握数量积的坐标表达式;会进行平面向量数量积的运算、求夹角、及判断垂直关系.

　　第20周

　　1.7~1.13

　　8

　　平面向量应用举例;

　　小结.

　　用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题;体会向量是一种解决几何问题、物理问题的工具，提高运算能力和解决实际问题的能力.

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